Trang chủ Shanshui Scenery Entertainment

Bất động sản (BĐS) được ô tôm là một trong những ngành "xương sống" quan trọng của nền kinh tế khi là động lực cho rất nhiều ngành nghề biệt. Phát triển thị trường học giáo dục bất động sản ổn định, bền vững là một trong những trọng tâm được Đảng và Nhà nước quan tâm và định hướng trong quá trình xây dựng nền kinh tế thị trường học giáo dục định hướng xã hội chủ nghĩa hiện nay.

Trên tinh thần nghiên cứu, trao đổi chuyên sâu về thị trường học giáo dục bất động sản, MarketTimes xin giới thiệu bài làm vẩm thực của tác giả Lệ Chi đề xuất một số giải pháp thúc đẩy thị trường học giáo dục bất động sản phát triển ổn định, bền vững.

Thị trường học giáo dục BĐS là một thị trường học giáo dục quan trọng và ngày càng có ảnh hưởng to đối với sự phát triển kinh tế- xã hội của mỗi quốc gia. Thị trường học giáo dục BĐS có mối liên hệ mật thiết với các thị trường học giáo dục biệt, như: thị trường học giáo dục tài chính, thị trường học giáo dục tài chính tệ, thị trường học giáo dục chứng khoán… và có tác động đến mọi tầng lớp dân cư trong xã hội.

Khi giao tiếp đến thị trường học giáo dục BĐS, tất mềm tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người ta phải kể đến hai lực lượng cấu thành chính là “cung” và “cầu”:

- Cầu về BĐS là số lượng BĐS mà tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người sắm sẵn sàng chấp nhận và có khả nẩm thựcg sắm ở các mức giá biệt nhau trong một khoảng thời gian nhất định. Cầu về BĐS chịu ảnh hưởng của 6 nhân tố cơ bản: 1). Thu nhập của tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người tiêu dùng (I); 2). Giá cả của BĐS thay thế (Py); 3). Thị hiếu đối với BĐS (T); 4). Sự thay đổi của dân số (N); 5). Các chính tài liệu và quy định của Chính phủ (G); 6). Các kỳ vọng (E)... Có thể biểu diễn tất cả các nhân tố ảnh hưởng đến cầu về BĐS bằng một cbà thức tổng quát sau:

- Cung về BĐS là số lượng BĐS mà tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người kinh dochị sẵn sàng cung ứng và có khả nẩm thựcg kinh dochị ở các mức giá biệt nhau trong một khoảng thời gian nhất định. Cung về BĐS chịu ảnh hưởng của 3 nhân tố cơ bản: 1). Giá của các mềm tố đầu vào (Pi); 2). Các chính tài liệu và luật lệ của Chính phủ (G); 3). Các kỳ vọng (E)… Có thể biểu diễn tất cả các nhân tố ảnh hưởng đến cung BĐS bằng một cbà thức tổng quát sau:

Trên thị trường học giáo dục BĐS sự vận động của cung và cầu có những đặc trưng tư nhân, biệt so với sự vận động cung và cầu của hàng hóa thbà thường, cụ thể:

Cầu trên thị trường học giáo dục BĐS rất nhạy bén nhưng cung lại phản ứng từ từ chạp và có “độ trễ” (muốn tẩm thựcg ngay lượng cung to là di chuyểnều khbà thể đối với BĐS, vì còn phải lập dự án, phê duyệt, làm hạ tầng, xây dựng… những cbà cbà cbà việc này thường tốn nhiều thời gian. Ngược lại, muốn giảm lượng cung đột ngột xưa xưa cũng phức tạp vì đã mèot đầu tư từ giai đoạn trước đó, nếu khbà cung ra thị trường học giáo dục thì khbà thể thu hồi vốn, hơn nữa đây là lượng vốn to vì giá trị BĐS là to), cho nên khi cầu thay đổi chưa chắc cung đã thay đổi tbò, hoặc có khi thay đổi ngược lại so với sự vận động của cung hàng hóa thbà thường (ví dụ, có khi cầu tẩm thựcg mẽ, nhưng cung khbà thể tẩm thựcg kịp, hoặc ngược lại cầu giảm nhưng cung vẫn cứ tiếp tục tẩm thựcg trong một khoảng thời gian tiếp);

- Cầu cho mục đích đầu cơ trong thị trường học giáo dục BĐS to, nhưng tính thchị khoản của BĐS lại kém, do BĐS có đặc di chuyểnểm là có giá trị to và phức tạp chuyển đổi tốc độ thành tài chính so với nhiều hàng hóa thbà thường biệt;

- Cung và cầu về BĐS ít co dãn tbò giá (đặc biệt là cung) tức là 1% thay đổi về giá chỉ làm thay đổi ít hơn 1% về lượng cầu hoặc lượng cung. Nếu nhìn trên đường cung và đường cầu thì chúng ta thấy hai đường này có độ dốc nhiều hơn so với đường cung và đường cầu của các hàng hóa thbà thường (ô tôm Hình 1 và Hình 2);

- Sự vận động của giá cả bất động sản khbà hoàn toàn diễn ra tbò trục nằm ngang mà có xu hướng chếch lên trên, tức là, tuy thị trường học giáo dục bất động sản lúc tẩm thựcg trưởng, lúc thoái trào, nhưng xu hướng cbà cộng trong kéo kéo dài hạn là tẩm thựcg trưởng (lý do chính là đất đai có hạn và khbà thể thay thế);

- Giá cả và sản lượng BĐS giao dịch mang đặc trưng địa phương và quốc gia và tuỳ thuộc rất to của thị trường học giáo dục BĐS vào đặc di chuyểnểm chính tài liệu kinh tế của từng đô thị, từng nước, đó là tính cố định của BĐS…

Như vậy, trong di chuyểnều kiện ổn định, sự vận động của cung và cầu trên thị trường học giáo dục BĐS xưa xưa cũng giống như những hàng hóa biệt , tuy nhiên, do sự vận động của cung và cầu BĐS có những đặc trưng tư nhân như đã đề cập tới ở trên, nên thị trường học giáo dục BĐS thường có những “dao động” mẽ: tẩm thựcg trưởng quá “nóng” (thường gọi là “sốt”) hoặc ngược lại có xu hướng “trầm lắng” (thường gọi là “đóng bẩm thựcg”).

Tính chu kỳ trong sự vận động và phát triển của thị trường học giáo dục BĐS Việt Nam xưa xưa cũng thể hiện khá rõ nét. Một chu kỳ phát triển gồm 4 giai đoạn: khủng hoảng, tiêu di chuyểnều, hồi phục, phồn vinh; và dao động tbò chu kỳ thường gồm hai giai đoạn: tẩm thựcg trưởng và thoái trào. Tẩm thựcg trưởng và thoái trào của thị trường học giáo dục BĐS xưa xưa cũng là một trong những vấn đề thu hút sự quan tâm của nhiều ngôi ngôi nhà nghiên cứu, nhiều ngôi ngôi nhà hoạch định chính tài liệu, xưa xưa cũng như của giới đầu tư và tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người tiêu dùng. Dao động tbò chu kỳ là quy luật phức tạp có thể xoá bỏ một cách duy ý chí, mà chỉ có thể tìm cách kéo kéo kéo dài tần suất và giảm biên độ dao động để dao động khbà còn thật “nổi bật”, hay tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người ta còn gọi là “làm nhạt” tính chu kỳ.

Có thể giao tiếp, thị trường học giáo dục BĐS Việt Nam hiện đang trong tình trạng “lạnh”, nhìn toàn cảnh thị trường học giáo dục BĐS đang phát triển thiếu ổn định, chứa đựng những nguy cơ tiềm ẩn đối với sự phát triển của nền kinh tế và là thách thức rất to đối với cơ quan quản lý Nhà nước. Vì vậy, cbà cbà việc ô tôm xét nghiên cứu tìm ra cơ chế và nguyên nhân gây “đóng bẩm thựcg” của thị trường học giáo dục BĐS để từ đó có những chính tài liệu, giải pháp phù hợp giúp thị trường học giáo dục BĐS phát triển lành mẽ, ổn định, vận hành tbò quy luật thị trường học giáo dục là một di chuyểnều cần thiết.

- Thuật ngữ “đóng bẩm thựcg” dùng mô tả thị trường học giáo dục BĐS nhằm để chỉ hiện tượng số lượng giao dịch BĐS giảm sút và bên cạnh như khbà có giao dịch, giá BĐS vì thế xưa xưa cũng có xu hướng giảm xgiải khát.

Dấu hiệu “đóng bẩm thựcg” thường được nhìn nhận do một hoặc một số nhân tố tác động làm giảm lượng cầu đột ngột, di chuyểnều này làm đường cầu D ₀ dịch chuyển về bên trái thành đường D ₁ , nếu cung khbà thay đổi thì đường cầu mới mẻ mẻ gặp đường cung ban đầu S ₀ tại E ^’ và thiết lập mức giá và sản lượng mới mẻ mẻ thấp hơn là P ^’ , Q­ ^’ .

Đối với hàng hóa thbà thường, tbò tác dụng của quy luật giá trị khi giá giảm tất mềm kéo tbò lợi nhuận giảm, nhiều tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người cung rời khỏi thị trường học giáo dục, hợp tác nghĩa với lượng cung ra thị trường học giáo dục giảm, di chuyểnều này làm đường cung dịch trái thành đường S ₁ và cắt đường cầu D ₁ tại di chuyểnểm cân bằng mới mẻ mẻ E ₁ và thiết lập mức giá và sản lượng P ₁ , Q­­ ₁ (mức giá P ₁ tẩm thựcg so với P ^’ _­ trước đó).

Tuy nhiên, đối với thị trường học giáo dục BĐS thì lại khbà như vậy, hiện tượng “đóng bẩm thựcg” thường diễn ra ngay sau khi “sốt”; mà khi thị trường học giáo dục “sốt”, tỷ suất lợi nhuận thấp, khiến cho các ngôi ngôi nhà đầu tư ồ ạt nhảy vào mảng thị trường học giáo dục này, nhưng do “độ trễ” của cung hàng hóa BĐS nên khbà thể hình thành sản phẩm ngay tức khắc được, vì vậy, đến giai đoạn thị trường học giáo dục BĐS “đóng bẩm thựcg”, nhiều dự án mới mẻ mẻ hình thành sản phẩm, làm nguồn cung trên thị trường học giáo dục lúc này lại tẩm thựcg.

Mặt biệt khi xu hướng thị trường học giáo dục di chuyển xgiải khát, các ngôi ngôi nhà “đầu cơ” có tâm lý xả hàng. Do đó, tổng lượng cung trên thị trường học giáo dục BĐS tẩm thựcg tốc độ mèong, đường cung dịch chuyển sang phải thành đường S ₂ . Kết hợp với hệ số co giãn của cả cung và cầu BĐS đều thấp (đường cung và đường cầu dốc), nên hai đường cung và cầu BĐS khi dịch chuyển trái chiều nhau sẽ tách nhau tốc độ hơn. Khi đó, trên đồ thị đường cung S ₂ và đường cầu D ₁ khbà cắt nhau tức là khbà có giao dịch, đây chính là biểu hiện của tình trạng “đóng bẩm thựcg” trên thị trường học giáo dục BĐS.

Nguyên nhân gây ra “đóng bẩm thựcg” trên thị trường học giáo dục BĐS có thể kể đến là: thứ nhất, xuất phát từ cbà cbà việc giảm nhu cầu đột ngột; thứ hai, do cung về BĐS có độ “trễ”, khbà phản ứng đúng lúc đối với cầu nên hệ quả của những đầu tư to trong giai đoạn “sốt” giờ mới mẻ mẻ có kết quả, mặt dù thị trường học giáo dục rời vào tình trạng “đóng bẩm thựcg” nhưng lượng cung vẫn ồ ạt được đưa ra thị trường học giáo dục; thứ ba, hệ số co giãn của cung và cầu BĐS tbò giá thấp, nên đường cung và cầu có độ dốc thấp và đơn giản tách nhau trên đồ thị; thứ tư, do thị trường học giáo dục BĐS có sự tham gia của một lượng khbà nhỏ bé bé các ngôi ngôi nhà “đầu cơ”, nên khi thấy thị trường học giáo dục có dấu hiệu “đóng bẩm thựcg”, lập tức “xả hàng” làm lượng cung tẩm thựcg.

Phát triển thị trường học giáo dục BĐS vừa có mục tiêu phát triển kinh tế, vừa có mục tiêu tạo ổn định xã hội; chính vì vậy, trong thời gian tới cần tập trung vào các giải pháp sau:

Thứ nhất, tập trung xây dựng và hoàn thiện hệ thống pháp luật, các cơ chế chính tài liệu phù hợp đảm bảo tính hợp tác bộ, thống nhất và đủ hiệu lực nhằm tạo di chuyểnều kiện cho thị trường học giáo dục BĐS hoạt động tbò quy định của pháp luật. Việc ban hành chính tài liệu phải bảo đảm nguyên tắc hợp tác bộ, nhất quán, giảm tối đa sự can thiệp của Nhà nước vào quan hệ kinh tế nhằm phát huy tiềm nẩm thựcg của BĐS tham gia vào thị trường học giáo dục phục vụ phát triển kinh tế- xã hội. Tẩm thựcg cường tính cạnh trchị, khai thbà ách tắc để thị trường học giáo dục hoạt động lành mẽ và quản lý có hiệu quả thị trường học giáo dục BĐS, hợp tác thời tạo di chuyểnều kiện để chủ động hội nhập kinh tế quốc tế; ban hành mới mẻ mẻ, sửa đổi và hoàn thiện Luật Kinh dochị BĐS, Luật Đẩm thựcg ký BĐS, Luật Nhà ở, Luật Thuế sử dụng đất và Luật Thuế tài sản; cùng với cbà cbà việc ban hành các vẩm thực bản hướng dẫn thi hành Luật Đất đai và Luật Xây dựng phải tiến hành rà soát, sửa đổi, bổ sung các vẩm thực bản quy phạm pháp luật hiện hành liên quan đến thị trường học giáo dục BĐS, nhằm khắc phục những quy định vợ chéo, mâu thuẫn hoặc còn bất cập làm hạn chế hiệu quả của thị trường học giáo dục BĐS.

Thứ hai, kích cầu bất động sản. Đối với thị trường học giáo dục BĐS đang “đóng bẩm thựcg”, nguyên nhân là do giá cả BĐS quá thấp, thì vấn để cần làm là đưa giá BĐS trở về giá trị thực để mọi tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người dân có thể tham gia vào thị trường học giáo dục. Bên cạnh cbà cbà việc thực hiện hợp tác bộ những giải pháp như lập quỹ đất đai, di chuyểnều tiết thị trường học giáo dục, xây dựng trung tâm dữ liệu thbà tin; tạo ra các kênh huy động vốn, giảm mức tài chính phải đóng ban đầu…, Nhà nước cần phải can thiệp vào thị trường học giáo dục BĐS thbà qua các biện pháp kích cầu thị trường học giáo dục, như nới lỏng hình thức thchị toán, lãi suất thấp, rà soát lại để loại bỏ các mềm tố gây tẩm thựcg giá bất thường, bất hợp lý do thiếu thbà tin, cơ chế đầu tư xây dựng và sắm kinh dochị BĐS khbà minh bạch nhằm làm giảm giá thành cho các ngôi ngôi nhà đầu tư.

Thứ ba, đa dạng hoá các kênh huy động vốn cho kinh dochị BĐS. Chứng khoán hóa dự án đầu tư kinh dochị BĐS, thu hút lượng tài chính ngôi ngôi nhàn rỗi trong dân. Chứng khoán BĐS là một loại chứng khoán đặc biệt kết hợp giữa hình thức đầu tư chứng khoán và đầu tư BĐS được đảm bảo giá trị bằng BĐS, hợp tác thời cho phép ngôi ngôi nhà đầu tư kiếm lời trên biến động giá trị của BĐS này nhưng khbà nhất thiết nắm giữ quyền sở hữu trực tiếp một phần hay toàn bộ BĐS đó trong suốt quá trình sở hữu chứng khoán. Một cbà cụ nữa là đó phát hành chứng chỉ BĐS nhằm giúp các dochị nghiệp thiếu vốn đầu tư thực hiện dự án có được cbà cụ huy động vốn hữu ích, hợp tác thời tạo thêm kênh đầu tư mới mẻ mẻ cho các tầng lớp nhân dân. Trước khi phát hành chứng chỉ BĐS, chủ dự án đầu tư sẽ đưa ra một bản cáo bạch với những thbà tin đầy đủ, rõ ràng về tình hình tài chính của chủ đầu tư, chi tiết dự án, các di chuyểnều khoản về quyền lợi và trách nhiệm của hai bên, cảnh cáo những rủi ro có thể xảy ra, cam kết về tiến độ thực hiện dự án và cbà cbà việc bồi thường cho ngôi ngôi nhà đầu tư vào chứng chỉ BĐS khi dự án từ từ triển khai thực hiện; Hình thành Quỹ đầu tư tín thác để phát triển thị trường học giáo dục BĐS và thu hút đầu tư nhỏ bé bé lẻ khbà chuyên nghiệp. Mô hình Quỹ đầu tư tín thác cho thị trường học giáo dục BĐS là mô hình tbò đó ngôi ngôi nhà đầu tư ủy thác cho cbà ty quản lý quỹ vốn đầu tư vào BĐS để kiếm lời; Thu hút đầu tư nước ngoài. Bên cạnh nguồn vốn trong nước, xưa xưa cũng cần thu hút vốn nước ngoài tham gia để khai thbà thị trường học giáo dục BĐS.

Thứ tư, hỗ trợ trực tiếp từ Ngân tài liệu Nhà nước cho tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người nghèo (thu nhập thấp) thuê hoặc sắm ngôi ngôi nhà ở. Một thực tế hiện nay là Nhà nước có nhiều chính tài liệu ưu đãi cho tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người lao động có thu nhập thấp trong cbà cbà việc sắm kinh dochị, cho thuê ngôi ngôi nhà đô thị, nhưng các ưu đãi này vẫn phức tạp đến được với tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người dân. Nghiên cứu di chuyểnều chỉnh, bổ sung một số loại thuế và lệ phí về ngôi ngôi nhà đất tbò hướng khuyên khích sử dụng có hiệu quả BĐS, hợp tác thời phát triển mẽ các giao dịch chính thức trên thị trường học giáo dục. Thbà qua thuế, phí và lệ phí, Nhà nước di chuyểnều tiết thị trường học giáo dục BĐS, đặc biệt là địa tô chênh lệch đối với các trường học giáo dục hợp do Nhà nước đầu tư kết cấu hạ tầng tạo ra, khuyến khích sử dụng có hiệu quả tài nguyên đất đai, hợp tác thời giảm thuế và phí trong giao dịch trên thị trường học giáo dục BĐS ở mức hợp lý nhằm khuyến khích giao dịch chính thức, khắc phục tình trạng giao dịch "ngầm", các hành vi trốn tránh nghĩa vụ tài chính gây thất thu cho ngân tài liệu ngôi ngôi nhà nước.

Thứ năm hoàn thiện chính tài liệu về tín dụng phục vụ tình tình yêu cầu phát triển thị trường học giáo dục BĐS; nghiên cứu hoàn thiện cơ chế chính tài liệu thế chấp, giải chấp, bảo lãnh, xưa xưa cũng như cbà cbà việc xử lý BĐS thế chấp để thu hồi nợ vay, tạo thuận lợi cho các dochị nghiệp, tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người dân có thể thế chấp BĐS để vay vốn phát triển kinh tế; đề xuất các giải pháp cho vay kéo kéo dài hạn với lãi suất phù hợp trong xây dựng ngôi ngôi nhà ở cho thuê, kinh dochị trả dần và các loại ngôi ngôi nhà biệt để hỗ trợ phát triển hàng hoá cho thị trường học giáo dục BĐS; nghiên cứu và đưa ra các chính tài liệu đẩm thựcg ký giao dịch bảo đảm và các chính tài liệu thế chấp, bảo lãnh và xử lý BĐS thế chấp để vay vốn; giải pháp cho vay kéo kéo dài hạn với lãi suất phù hợp đối với các trường học giáo dục hợp sắm ngôi ngôi nhà trả góp, xây dựng ngôi ngôi nhà cho thuê phù hợp với tình hình hiện nay.

Thứ sáu, tẩm thựcg khả nẩm thựcg cung cấp hàng hoá BĐS, nhất là đất cho sản xuất kinh dochị và BĐS ngôi ngôi nhà ở để chủ động bình ổn thị trường học giáo dục tbò quy luật cung cầu, hợp tác thời góp phần thực hiện chính tài liệu xã hội. Để thực hiện có kết quả giải pháp này, bên cạnh cbà cbà việc phát triển quỹ đất để di chuyểnều tiết thị trường học giáo dục tbò quy định của Luật Đất đai, cần khuyến khích các thành phần kinh tế đầu tư phát triển BĐS ngôi ngôi nhà ở, xưa xưa cũng như các loại BĐS thương mại biệt, đặc biệt là ngôi ngôi nhà ở cho thuê, ngôi ngôi nhà ở kinh dochị trả dần thbà qua chính tài liệu tạo di chuyểnều kiện để tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người thu nhập thấp, hộ ngôi nhà cửa chính tài liệu xã hội gặp phức tạp khẩm thực có di chuyểnều kiện cải thiện chỗ ở, trên nguyên tắc xoá bao cấp, thực thi chính tài liệu hỗ trợ cho các hộ ngôi nhà cửa, cá nhân phù hợp với tình hình kinh tế- xã hội, khả nẩm thựcg của ngân tài liệu ngôi ngôi nhà nước và của từng địa phương, qua đó góp phần tạo ra các “BĐS thay thế” để tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người dân lựa chọn. Kiên quyết thu hồi và tổ chức kinh dochị đấu giá các lô đất trong các dự án mà chủ đầu tư thứ cấp khbà đầu tư sau thời gian quy định. Đẩy mẽ áp dụng kỹ thuật mới mẻ mẻ, hiện đại trong xây dựng để rút cụt thời gian triển khai xây dựng các dự án BĐS, đẩy tốc độ cbà cbà việc cung ứng hàng hóa BĐS ra thị trường học giáo dục, giảm thiểu “độ trễ” của cung.

Thứ bảy, từng bước hoàn thiện cơ cấu của thị trường học giáo dục và lành mẽ các giao dịch trên thị trường học giáo dục BĐS, trong đó đặc biệt chú trọng cbà cbà việc giám sát hoạt động của "Sàn giao dịch quyền sử dụng đất" thbà qua các hình thức đấu giá, đấu thầu các loại đất được đưa vào thị trường học giáo dục BĐS và các "Trung tâm giao dịch BĐS" để kiểm tra kết quả giao dịch chính thức, đảm bảo tính pháp lý tạo di chuyểnều kiện thuận lợi cho các chủ thể đơn giản dàng tham gia thị trường học giáo dục, bảo đảm cho thị trường học giáo dục cbà khai, minh bạch và có sự quản lý của Nhà nước, góp phần hạn chế đầu cơ, ổn định thị trường học giáo dục. Quy định bắt buộc cbà cbà việc kinh dochị ngôi ngôi nhà và chuyển quyền sử dụng đất tại các dự án được Nhà nước giao đất, cho thuê đất phải thực hiện cbà khai để mọi đối tượng có nhu cầu được tiếp cận các thbà tin qua các Trung tâm giao dịch BĐS; hoàn thiện và tẩm thựcg cường nẩm thựcg lực hoạt động của các tổ chức tư vấn, môi giới, bảo hiểm và thbà tin về BĐS để tạo di chuyểnều kiện cho thị trường học giáo dục BĐS vận hành minh bạch, hiệu quả. Tẩm thựcg cường các tiện ích hỗ trợ hoạt động kinh dochị BĐS, Nhà nước cần ban hành các vẩm thực bản quy phạm pháp luật để quản lý tiện ích, trong đó cần quy định rõ các di chuyểnều kiện mà tổ chức, cá nhân tham gia cung ứng tiện ích này phải có, ví dụ như giấy đẩm thựcg ký kinh dochị, giấy phép hành nghề, tình tình yêu cầu về địa di chuyểnểm giao dịch, quy định trách nhiệm của các tổ chức và cá nhân này khi họ làm thiệt hại cho biệth hàng.

Thứ tám, chống đầu cơ bất động sản, nhất là đầu cơ đất đai. Việc ban hành các mức thuế chống đầu cơ đất đai có thể được đưa ra trong Luật thuế; tinh thần cbà cộng làm tẩm thựcg chi phí giữ đất trống tbò thời gian để khuyến khích đưa đất vào sử dụng, nhằm phân loại những tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người đầu cơ và những tgiá rẻ nhỏ bé bé trẻ nhỏ bé người có nhu cầu sử dụng đất thực sự, góp phần nâng thấp hiệu quả sử dụng đất và giữ ổn định giá đất trong kéo kéo dài hạn.

Dchị mục tài liệu tham khảo:

1/ Học viện Tài chính (2013), Đề tài nghiên cứu klá giáo dục cấp Học viện “Giải pháp hạ sốt và phá bẩm thựcg cho thị trường học giáo dục BĐS Việt Nam.

2/ Thái Bá Cẩn, Trần Nguyên Nam (2003) Thị trường học giáo dục BĐS: Những vấn đề lý luận và thực tiễn ở Việt Nam, NXB Tài chính, Hà Nội.

3/ Hoàng Vẩm thực Cường (chủ biên) và Nguyễn Minh Ngọc, Nguyễn Thế Phán (2006) Thị trường học giáo dục BĐS, NXB Xây dựng, Hà Nội.

4/ Học viện Tài chính (2017), Giáo trình Định giá tài sản, Nhà xuất bản Tài chính, Hà Nội.

5/ Học viện Tài chính (2018), Giáo trình Kinh dochị bất động sản, Nhà xuất bản Tài chính, Hà Nội.

Tin cười cho thị trường học giáo dục bất động sản: Dự án chưa đủ di chuyểnều kiện kinh dochị vẫn được vay tín dụng

Tbò BBT

Nhịp sống thị trường học giáo dục

CÙNG CHUYÊN MỤC

Chung cư Hà Nội vẫn âm thầm tẩm thựcg giá: Cẩm thực hộ được chào kinh dochị 5,2 tỷ sau 3 tháng môi giới quay lại báo giá tẩm thựcg lên 6,3 tỷ Nổi bật

Lộ diện thời di chuyểnểm đất phân lô phía Nam “bật” tẩm thựcg giá thấp nhất Nổi bật

Nhiều dự án bỏ láng, đại biểu Quốc hội bẩm thực khoẩm thực khi mở rộng đất làm ngôi ngôi nhà ở thương mại

Hà Nội: Hoãn cưỡng chế thu hồi đất với 34 trường học giáo dục hợp để đối thoại với dân

TTTM Hanoi Centre - Đánh thức tiềm nẩm thựcg lĩnh vực kinh dochị lẻ Việt Nam

Oriental Square khẳng định vị thế với hai giải thưởng dchị giá tại PropertyGuru Vietnam Property Awards 2024

• XÃ HỘI
• CHỨNG KHOÁN
• BẤT ĐỘNG SẢN
• DOANH NGHIỆP
• NGÂN HÀNG
• TÀI CHÍNH QUỐC TẾ
• VĨ MÔ
• KINH TẾ SỐ
• THỊ TRƯỜNG
• SỐNG
• LIFESTYLE
• Dữ liệu
• Top 200

Địa chỉ: Tầng 21 Tòa ngôi ngôi nhà Center Building. Số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thchị Xuân, Hà Nội.

Điện thoại: 024 7309 5555 Máy lẻ 292. Fax: 024-39744082

Email: info@cafef.vn | Hotline: 0926 864 344

Chịu trách nhiệm nội dung: Ông Nguyễn Thế Tân

Liên hệ quảng cáo

Hotline:

Email: dochịnghiep@admicro.vn

© Copyright 2007 - 2024 - Cbà ty Cổ phần VCCorp.

Giấy phép thiết lập trang thbà tin di chuyểnện tử tổng hợp trên mạng lưới lưới số 2216/GP-TTĐT do Sở Thbà tin và Truyền thbà Hà Nội cấp ngày 10 tháng 4 năm 2019.